AG M Fo observatie top 5!

1. Leerlinggedrag.2 (5751)
2. Betrokkenheid.1 (4341)
3. Taakgerichte leertijd.1 (4213)
4. Kringgesprek. (4171)
5. Taakgerichte leertijd.3 (4128)
AG M Fo observatie

Site van de week!

Halloween per groep.

jouw link hier?

AG M Fo observatie

Kringgesprek.
Tip!, Bestand


Kringgesprek, hoe is de houding en het gedrag van de leerling tijdens het kringgesprek?

Deze link werkt niet? Klik hier
Vakgebieden.
Bestand


Vakgebieden, blancoformulier om aantekeningen per vakgebied op te schrijven gedurende de week.

Deze link werkt niet? Klik hier
Betrokkenheid.1
Bestand


Betrokkenheid 1, hoe betrokken is de leerling bij vrije en gebonden activiteiten?

Deze link werkt niet? Klik hier
Betrokkenheid.2
Bestand


Betrokkenheid 2, hoe betrokken is de leerling bij vrije en gebonden activiteiten? (klasoverzicht)

Deze link werkt niet? Klik hier
Taakgerichte leertijd.1
Bestand


Taakgerichte leertijd 1, hoe taakgericht werkt de leerling tijdens bepaalde activiteiten?

Deze link werkt niet? Klik hier
Taakgerichte leertijd.2
Bestand


Taakgerichte leertijd 2, hoe taakgericht werkt de leerling tijdens bepaalde activiteiten? (verslag formulier individuele leerling).

Deze link werkt niet? Klik hier
Taakgerichte leertijd.3
Bestand


Taakgerichte leertijd 3, tijdsteekproefformulier!

Deze link werkt niet? Klik hier
Leerlinggedrag.1
Bestand


Leerlinggedrag 1, hoe is de leerbereidheid, concentratie, zelfvertrouwen en het sociaal inzicht van de leerlingen?

Deze link werkt niet? Klik hier
Leerlinggedrag.2
Tip!, Bestand


Leerlinggedrag 2, hoe is de concentratie, contact met leerkracht, motivatie etc. van de leerling...geef het aan door de rondjes in te kleuren!

Deze link werkt niet? Klik hier
Leesobservatie.
Tip!


Door deze checklist in te zetten tijdens een leesobservatie met een leerling, maak je heel gemakkelijk een kwalitatieve analyse van het leesgedrag. Naast de kwantitatieve analyse, mag deze kwalitatieve analyse natuurlijk niet ontbreken wanneer je leesdoelen opstelt.

Deze link werkt niet? Klik hier